Получите бесплатную консультацию
юриста по телефонам прямо сейчас:
+7 (499) 455 09 86
Москва
+7 (812) 332 53 16
Санкт-Петербург
| | Наследство

Чем отличается интернат от детского дома

- Чем отличается приют от детского дома?

Не нашли ответа на свой вопрос? Узнайте, как решить именно Вашу проблему - позвоните прямо сейчас:
+7 (499) 455 09 86 (Москва)
+7 (812) 332 53 16 (Санкт-Петербург)
Это быстро и бесплатно!

- Приют - это временное учреждение. Сюда забирают детей из, скажем так, «опасных» семей. В приютах занимаются оформлением или восстановлением документов, организуют деткам медицинскую комиссию. После этого ребенка передают под опеку в детский дом.

- Сколько детей в настоящее время находится в приюте?

- По списку 28 человек. Пять ребят окончили 9 классов, и теперь учатся в других учреждениях.

- Как дети попадают к вам? Назовите жизненные ситуации, возникающие чаще всего.

- Мама запила, бросила ребенка. Так и попал. Бывает такое, что мать не может справиться с непослушными детьми, тогда – по личному заявлению. Бывает, что детей в семье много, а условий для проживания нет, тогда дети находятся в приюте только в течение учебного года.

- Опишите среднестатистического ребенка в приюте.

- Ребенок поступает «диким», и первое время ему, конечно, тяжело. Но у нас он быстро осваивается, раскрывается. Наши дети обижены судьбой, но они не жестоки. Дети все хорошие, это родители у них проблемные.

- Меня нашли! Я приехал сюда, посмотрел и понял, что я смогу сделать здесь. Скоро будет девятнадцать лет, как я работаю директором.

- Работа в приюте тяжела морально. Есть ли у вас проблемы с кадрами?

- Люди охотно идут к нам работать, а мы уже стараемся выбирать по характеристике. Главное качество нашего работника — проявление материнских чувств ко всем деткам. Повысилась статистика кадров с высшим образованием в нужном русле. Работать в таком учреждении морально тяжело, в любой момент может что-то произойти. Но решаются все проблемы по мере их поступления.

- Вы считаете свою работу долгом или любите её?

-Я настолько привык к работе, что не могу без неё.

- Сколько детей обрели настоящие любящие семьи?

- За 20 лет через приют прошли 475 человек. 240 вернулись в свои семьи. Также детей могут усыновить. Но усыновлять стараются малышей.

- Да, дети уже взрослые. У меня уже четыре внучки есть!

- Вы когда-нибудь хотели усыновить ребёнка?

- Да, были такие мысли. Понравился мне один мальчик, такой симпатичный, шустрый. Тогда дочь уже замужем была, а сын в армии. Жена была не против. Но оказалось, что у этого ребенка очень много родственников живет рядом. Это остановило. Если брать ребенка в семью, то, например, с Дальнего Востока. Чтобы потом не было неприятных ситуаций.

- Вы лично принимаете непосредственное участие в судьбе ребенка?

- Конечно. Мы с педагогами выполняем родительские обязанности: посещаем собрания в садике и школе, подписываем соглашения о прививках, одеваем, кормим…

- Вы поддерживаете отношения с теми, кто покинул приют? Знаете, как складывается судьба ваших воспитанников?

- Знаем и общаемся со многими. Часто встречаемся в Еткуле, Челябинске. Со многими воспитанниками воспитатели общаются по Интернету. У всех, конечно, судьба складывается по-разному. Но у большинства всё хорошо.

- Как дети относятся друг к другу, какие отношения складываются между ними?

- Дети очень хорошо относятся друг к другу, уважают старших ребят. Конфликты в приюте чаще всего возникают между родственниками по причине недопонимая. Но они присутствуют и в обычной полноценной семье.

- Что можете сказать об отношении людей вокруг к таким деткам?

- Первое время было по-всякому, а сейчас всё наладилось. Даже есть чувство сострадания, могут принеси ведро яблок или что-то другое. Другой вопрос, что мы по закону не имеем права брать их без сертификата качества.

Не нашли ответа на свой вопрос? Узнайте, как решить именно Вашу проблему - позвоните прямо сейчас:
+7 (499) 455 09 86 (Москва)
+7 (812) 332 53 16 (Санкт-Петербург)
Это быстро и бесплатно!

- Изменилось ли ваше отношение к миру вокруг на этой должности?

- Я считаю, что каждый человек - индивидуум, не важно, кто он в этой жизни - к нему нужно относиться всегда как к хорошему человеку. Все люди хорошие и делают плохое только из-за того, что чего-то недопонимают. С каждым можно найти контакт, у каждого есть свои недостатки, но нужно видеть в человеке больше положительного, чем отрицательного. Я всегда так относился к миру.

- Если не в приюте, то где бы вы смогли работать?

- Если бы был моложе – хоть где!

- С детьми какого возраста проще всего налаживать контакт?

- Наверное, лет 11-12. Хотя я считаю можно найти общий язык со всеми детьми. Просто к каждому нужен свой подход.

- Если бы появился кто-то, с неограниченной суммой денег для вас, и сказал: «Просите!». Что бы вы пожелали?

- Новое типовое здание, приспособленное для группы семейного типа. С рекреацией и комнатами, а не коридорного типа. И при возможности построить его не в центре села, а на окраине.

- Как вы думаете, что нужно изменить в обществе, чтобы детей в приютах и детских домах стало меньше?

- Ужесточить законы по отношению к родителям.

- Борщ! Очень его люблю. А вообще я всеядный.

- Как вы обычно проводите отпуск?

- На работе. Я никуда не езжу.

- Я увлекаюсь рыбалкой, также люблю собирать грибы.

- В близлежащих перспективах мне бы хотелось успешно закончить этот календарный год. Особенно в финансовых и бытовых вопросах. А вообще, я мечтаю о том, чтобы сиротских учреждений в перспективе не было.

Издание зарегистрировано в Управлении Федеральной службы по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций по Челябинской области.

Авторы опубликованных материалов несут ответственность за точность фактов, цитат и других сведений.

Рукописи не реценизируются и не возвращаются. За содержание рекламных публикаций отвечает рекламодатель.

АНО «Редакция газеты «Искра»

ОГУ «Издательский дом «Губерния»

456560, Челябинская обл., с. Ектуль, ул. Ленина, 32

Наталья Колокольцева: Один ребенок и есть целый мир!

Мы говорили о портале, вспоминали, как он образовался, чем отличается от других, а также пытались понять, как помогать детям в детских домах и школах-интернатах правильно. Сегодня мы продолжаем беседовать на не менее важные вопросы.

Мы слышали о практике личных шефов, расскажите об этом поподробнее.

Нужно быть реалистами: 90 % детей, усыновленных украинцами, - это дети до 6-7 лет, т.е. ребенок старше 6-7 лет шансы на усыновление в нашей стране имеет минимальные. Кроме того, у 95 % - 97 % воспитанников интернатов есть родители, т.е. это социальные сироты и они не могут быть усыновлены.

А наличие своего персонального взрослого, насколько бы это странно не звучало, для ребенка очень значимо! Есть, кому позвонить, поговорить, посоветоваться. Это, представьте себе, как Ваш племянник или крестник. Именно поэтому практику индивидуальных шефов, когда взрослый берет на себя заботу от 1-2 воспитанниках детского дома или школы-интерната, как я уже говорила, нужно расширять. Речь не идет об усыновлении, опеке или частых встречах.

Не нашли ответа на свой вопрос? Узнайте, как решить именно Вашу проблему - позвоните прямо сейчас:
+7 (499) 455 09 86 (Москва)
+7 (812) 332 53 16 (Санкт-Петербург)
Это быстро и бесплатно!

Можно с ребенком общаться по телефону, теперь это легко и доступно. Конечно, полезно иногда встречаться, но это зависит от возможностей шефа. Можете посещать ребенка хотя бы на день рождения? Чудесно, главное ребенка не бросать!

Такое общение со взрослым очень важно не только в интернате, а особенно – когда ребенок выходит из него. С многими обычными вещами дети из интернатов и детских домов сталкиваются впервые и хорошо, когда есть кто-то, кто научит готовить завтрак и обед, не тратить сразу всю стипендию на чипсы и сникерсы, а строить бюджет на месяц, общаться с людьми, решать вопросы с государственными службами и т.д. И мы знаем много таких историй, когда детей поддерживают не только на протяжении пребывания в интернате, а намного дольше.

В чем особенность общения шефов со своими подопечными?

У детей из детского дома, конечно, есть свои особенности. Как я уже упоминала, наши вебинары помогут в этом вопросе разобраться. Так, например, недавно один из шефов нам рассказывал, что ребенок при встречах или во время телефонных разговоров рассказывал только о своих плохих поступках, а шеф не знал, как на это реагировать. Пугаться не стоит, ведь так ребенок показывает высочайшую степень доверия к взрослому и… проверяет его. Проверяет, будет ли взрослый любить его в т.ч. и с плохими поступками, таким, какой он есть? Или бросит, как это уже сделали родители…

У воспитанников детских домов и школ-интернатов нет внутренней мотивации, нет стимула, хорошего примера родных, нет модели семейных отношений. Они получают недостаточный уровень среднего образования, неконкурентную специальность, но самое главное – они не понимают, как правильно строить семью. Это значит, что они или не создадут семью или сделают это, как получится. Поэтому, как правило, в детский дом опять попадают дети, чьи родители уже были в этой системе.

Что происходит с детьми дальше после окончания интерната?

Часто после школы интерната детей пытаются устроить в ПТУ, в котором есть общежитие. Основные специальности: водитель, повар, электрик. Есть дети, которые поступают в ВУЗы или техникумы, но их не так много и часто это результат помощи шефа.

Проблема в том, что в детском доме ребенок живет на всем готовом, у него нет плана на будущее. У нас есть такие истории, когда после выхода из интерната детям выдается определенная сумма, и они на все эти деньги покупают себе разные вкусности.

О чем это говорит? О том, что у ребенка нет понимания о том, как ему жить, что никто через день просто так ему такую же сумму не даст, ее нужно будет заработать, а деньги – распределить на месяц. А как это сделать – они об этом не задумываются.

Но при этом детей из детских домов и школ-интернатов ни в коем случае нельзя жалеть. Я готова вместе искренне радоваться их успехам, но жалеть – никогда. Их необходимо стимулировать к развитию.

Поэтому я считаю, что волонтерам не нужно спасать весь мир. Возьмите одного ребенка и ведите его по жизни. Это будет правильно, а помощь будет конкретной.

В каких условиях сейчас живут дети в детских домах? Есть ли сейчас детские учреждения, в которых текут потолки, разбитые кровати, а дети – недоедают?

Сейчас я не знаю ни одного детского дома или школы-интерната, в которые не приезжают меценаты и волонтеры. Если раньше, на заре создания нашего сайта, такие учреждения можно было найти, то за прошедшие годы уровень социальной ответственности местных властей вырос.

Если раньше нам писали и говорили, что мы бы хотели поехать в детский дом, в который никто не приезжает, и такие адреса были, то сейчас мы отвечаем, что о таких учреждениях мы не знаем.

Поэтому если в детском доме беспорядок и рушатся стены – это значит, что там не на месте директор.

Чем отличаются детские дома и школы-интернаты?

Внутренняя система школ-интернатов такова, что дети живут и учатся в одном месте – у них нет общения с внешним миром.

В детских домах дети могут ходить в обычные общеобразовательные школы. Тут, конечно, бывает не всегда корректное отношение одноклассников. Но, с другой стороны,у нас есть примеры, когда родители класса, зная, что с их детьми учится ребенок-сирота, покупают ему учебники, тетради, канцелярию и одежду, обеспечивая его необходимым.

У таких детей, которые учатся в обычных школах, есть друзья вне детского дома. Они могут ходить к другим детям в гости, видеть пример семьи, семейных отношений с родителями, между родителями, выстраивать свою модель.

Очень в этом отношении помогают детские дома семейного типа. И было бы замечательно, если бы интернаты и детские дома вообще заменили детские дома семейного типа. Можно понять педагогов – противников таких изменений, ведь нередко в городе нет другой работы кроме как в школе-интернате. Но с другой стороны для детей это однозначно плохая система.

Расскажите подробнее о семейных домах детского типа.

В детском доме семейного типа может воспитываться до 10 детей, включая биологических. И дети без статуса сироты также могут воспитываться в ДДСТ. Обратите внимание, мы не употребляем выражение «включая родных». Все дети, которые попадают в такую семью становятся для родителей родными и это скорее всего многодетная семья, чем детский дом.

В детских домах и школах-интернатах есть много хороших директоров и воспитателей, которые делают много для детей, но сама система, в которой находится ребенок, не дает ему той необходимой базы, чтобы в дальнейшем нормально устроить свою жизнь. ДДСТ – выход из ситуации, особенно учитывая статистику усыновления. Причем таким семьям тоже нередко нужна помощь. И физическая, например, посидеть с детьми несколько часов и немного разгрузить маму, т.к. у этих мам нет отпусков и выходных, и материальная.

Например, сейчас мы поддерживаем детский дом семейного типа в Харьковской области. Они усыновили несколько лет назад мальчика, потом забрали на воспитание девочку, а потом еще 6 родных братьев и сестер, чью маму лишили родительских прав. Семья забрала этих детей как раз перед Новым годом, чтобы у детей был праздник в кругу семьи, а не в стенах интерната, так они в семье и остались. И теперь у них 8 детей! Вот недавно они прислали нам запрос о том, что им необходима помощь на материалы для реконструкции дома. И сумма, аж на целых 6 тысяч гривен, по нынешним меркам это немного. Разве таким людям можно отказать в помощи?

Мне кажется, если все деньги, которые тратятся на помощь школам-интернатам и детским домам направить на поддержку таких семей – у нас не будет интернатов.

Не нашли ответа на свой вопрос? Узнайте, как решить именно Вашу проблему - позвоните прямо сейчас:
+7 (499) 455 09 86 (Москва)
+7 (812) 332 53 16 (Санкт-Петербург)
Это быстро и бесплатно!

Чтобы помогать, не нужно много денег, нужно только искреннее желание и понимание, как правильно это делать.

Последние новости:

Данный сайт соответствует всем принципам HON кодекса о надежности медицинской информации: посмотреть свидетельство.

войти с помощью:

войти с помощью:

СПАСИБО ЗА РЕГИСТРАЦИЮ!

ПРАВИЛА РАБОТЫ С САЙТОМ

Подтверждаю, что с момента моей регистрации на Веб-портале, уведомлён(-на) о цели сбора моих Персональных данных и о включении моих Персональных данных в базу персональных данных пользователей Веб-портала, с правами, предусмотренными ст. 8 Закона Украины «О защите персональных данных», ознакомлен(-на).

Чем интернат отличается от детского дома

В современном обществе прогрессивно решается проблематика, связанная с беспризорными детьми и детьми, проживающими в неблагополучных семьях. Также во многих семьях рождаются дети, имеющие различные отклонения в здоровье: глухота, слепота, неврологические заболевания и так далее. Такие дети нуждаются в нахождении в специализированных образовательных учреждениях – интернате и детском доме.

Интернат

Интернатом принято называть особое учреждение, имеющееся при каком либо учебном заведении, служащее для проживания учащихся, осуществляющееся по большей степени за родителей и лиц их замещающих. Чаще всего заведение подобного рода принято называть таким образовательным учреждением, как «школой-интернатом».

В данном месте дети могут находиться круглосуточно, оно создается исключительно в воспитательных целях для формирования у детей определенных навыков самообслуживания, раскрытия творческих потенциалов.

Интернаты принято делить по:

  1. Контингенту (для детей сирот, детей с ограниченными возможностями, трудных подростков и так далее).
  2. Общеобразовательному профилю (углубленное изучение предметов, спортивные интернаты, кадетские корпуса).
  3. Коррекционные школы-интернаты (насчитывается 8 видов, различаются по диагнозу заболевания).

Образование в школе-интернате

Дети, проживающие в подобного рода заведении, могут пребывать в нем постоянно. Однако, по просьбе родителей, либо же лиц их заменяющих – опекунов и попечителей воспитанники интерната могут на некоторое время покидать стены своего места проживания в выходные дни, на время каникул и по уважительной причине.

Воспитанники интернатов обеспечиваются всеми необходимыми вещами:

  • Предметами личной гигиены.
  • Одежда и обувь.
  • Хозяйственный инвентарь.
  • Игрушки и так далее.

По окончанию школы-интерната для детей, оставшихся по каким-либо причинам без родительского попечения, отправляют для дальнейшего получения образования к месту, закрепленному за ребенком. Данная процедура осуществляется в принудительном порядке. Она распространена в случае лишения родителей родительских прав, которые в отсутствие ребенка не имеют права, согласно юридическому законодательству, продавать, либо разменивать имеющуюся у них жилплощадь. По сути ребенка после окончания среднего образования возвращают в ту же семью, из которой он был изъят, будучи маленьким. По большей части бывшие воспитанники интернатов приезжают к развалинам, либо возвращается в ту аморальную среду, в которой пребывали в детстве.

Полным сиротам дается право самостоятельно выбирать место жительства и род дальнейшей деятельности. После окончания интерната им предоставляется бесплатное обучение в любом вузе страны по их личному выбору.

Согласно статистическим данным, около 70% подростков, обучающихся в интернате и его выпускников попадали на учет по делам несовершеннолетних, многие отбывали срок в местах лишения свободы. В свою очередь дети бывших воспитанников интерната попадают в аналогичные заведения.

Детский дом

Детским домом называют образовательное учреждение, в котором содержатся дети, оставшиеся без родителей, либо же их попечения по различного рода причинам. Такие дети нуждаются в полноценной помощи в лице государства и его защите.

Детский дом считается образовательной организацией, оказывающей социальные услуги.

История возникновения

В Российской империи дабы искоренить проблему, связанную с социализацией беспризорников, принято было строить различные приюты и воспитательные дома, которые в свою очередь находились под надзором особой организации, она была представлена в виде Ведомства Учреждений Императрицы Марии. Немного позднее образовалась система Ольгинских приютов для беспризорных детей.

Систему приютов реорганизовали сразу же после Октябрьской революции. Особую систему обучения и воспитания беспризорников написал великий и талантливый русский педагог Антон Семенович Макаренко. Собрав весь имеющийся у него материал, он написал знаменитый на весь сегодняшний мир учебник по воспитанию «Педагогическую поэму».

Новая система образования и трудового воспитания, обращенные на беспризорников, описанная Макаренко долго не просуществовала, так как ее не приняло советское руководство. Правительство СССР выступило с резкой критикой эксплуатации детского труда: дети, не достигшие 16-тилетнего возраста трудиться не должны.

Статистика

В период распада СССР на территории Российской Федерации насчитывалось около 564-х детских домов. На сегодняшний день это число увеличилось в 5 раз. Дети из детских домов постоянно усыновляются, находятся под опекой.

На сегодняшний день самым крупным приютом (детским домом) считается приют Лилиан Трэшер, находящийся в городе Асьют, Египет.

Общее и различия между интернатом и детским домом

  1. В обоих заведениях живут дети.
  2. В детских домах содержаться сироты, также они проживают и в интернате.

  1. В интернате дети содержаться за родительский счет, в детском доме – за счет государства.
  2. Родители имеют полное право забирать из интерната на время своих детей, в детском доме дети находятся постоянно.
  3. В большинстве случаев интернаты имеют коррекционную направленность.

Выпускница детдома: каждому дается столько, сколько он может выдержать

Екатерина Зорина — выпускница детского дома, успешная студентка одного из московских вузов. В интервью Александру Гезалову и Ксении Гусевой специально для проекта "Жизнь без преград" девушка рассказала, как прошло ее детство, что она изменила бы в системе поддержки сирот и каким видит свое будущее.

Екатерина успевает одновременно работать и учиться, она необыкновенно лучезарный человек, открыта к людям и очень честна. Сегодня ей 22 года, она твердо и серьезно рассуждает о многом в жизни, не боится вспоминать прошлое, а главное — смело идет вперед. В этом ее характер, а вместе с тем и судьба.

Не нашли ответа на свой вопрос? Узнайте, как решить именно Вашу проблему - позвоните прямо сейчас:
+7 (499) 455 09 86 (Москва)
+7 (812) 332 53 16 (Санкт-Петербург)
Это быстро и бесплатно!

- Екатерина, помните ли вы, как оказались в детском доме?

— 6 января 2000 года, мне было тогда 9 лет. На новогодние каникулы я с родственниками поехала в дом отдыха. В тот момент младшего брата забрали в приют — это известие приехав я получила от бабушки. У меня был выбор остаться с бабушкой, предложили оформить опеку только на меня, т.к. воспитывать двоих бабушка не смогла бы. Естественно, я отказалась от этого варианта и решила, что буду там, где мой брат. Так вместе с четырехлетним братом я попала в приют. Все это происходило в Москве. Может быть, в этом нам повезло, так как московские детские дома весьма отличаются от региональных.

- Сколько времени вы провели в приюте? Что запомнилось?

— В приюте мы пробыли полтора года. После этого были отправлены в детский дом. С благодарностью вспоминаю директора приюта — Сапара Муллаевича Кульянова — сейчас он известный специалист в сфере помощи беспризорным детям. Его помощь нам — одиноким детям — неоценима. На сегодняшний день тот приют, в котором воспитывалась я, закрыт. А Сапар Муллаевич открыл реабилитационный центр в Московской области под названием "Незнайка". Это то место, в котором одинокие мамы с детьми могут найти пристанище, там им оказывается различная помощь.

- Наверное, вы помните, какой была ваша семья до того момента, как вы с братом попали в приют?

— Да, конечно. Родители злоупотребляли спиртным. Я, младший братик, мама и папа ютились в комнате коммунальной квартиры на Академической. Мама начала пить еще до моего рождения, затем уже вместе с папой. Просветов я не помню. Те дни, когда родители выходили из запоя, были слишком редкими. Соседи бесконечно жаловались — мы жили на виду, родители вели асоциальный образ жизни, довольно часто поступали предупреждения — приходили из органов опеки, говорили, что нас — детей — могут забрать. Когда органы опеки пришли в последний раз, чтобы уже забрать брата, времени на сборы вещей не было. Впрочем, и вещей — тоже особенно не было. За несколько минут собрались и уехали абсолютно без вещей, но с какими-то документами, которые были в тот момент на руках, что-то восстанавливали уже позже — в детском доме.

- Вы когда-нибудь задумывались о том, что послужило причиной алкоголизма родителей?

— Задумывалась, пыталась узнавать у родственников — бабушки, тети. Но, к сожалению, ответа никто не знает. Возможно, какой-то момент жизни был переломным для мамы, ей стало трудно, и так она начала искать "спасения" в вине. Я начала раздумывать об этом серьезнее, когда потеряла и отца, и мать. Мама умерла — спросить уже было не у кого. Папа же был человеком слишком закрытым, виделись мы не часто. Но даже когда он приезжал навещать нас в детский дом, не было возможности поговорить обо всём, что наболело.

- Екатерина, чем отличается приют от детского дома?

— Дело в том, что приют — это временное пристанище. Пока мы были там, полтора года шел суд, в ходе которого решалось — лишать маму и папу родительских прав или нет. Родители часто не являлись на суд, заседание переносилось. Таким образом, когда всё уже было решено, мы с братом получили статус детей-сирот и были отправлены в детский дом. И разница между приютом и детским домом в том, что последнее — это уже безысходность. Ты абсолютно здраво осознаешь, что отсюда тебя никто уже не заберет. Хотя, папа приходил и навещал нас, обещая забрать. Но мы знали, что этого не случится — поначалу лишь верили, потом уже нет.

- Как проходила ваша жизнь в детском доме?

— 17 мая 2001 года нас привезли из приюта в детский дом №37, который располагался в Ясенево (сейчас он так же закрыт). В этом детском доме я прожила 8 лет и даже успела немного поработать — полгода ночным воспитателем. Не совсем помню, как прошел мой первый день в детском доме… Я довольно коммуникабельный человек, быстро влилась в коллектив, подружилась с ребятами. Дети были совершенно разных возрастов — от 4-х и до 18 лет. Мы никогда не расспрашивали друг друга о прошлой жизни, не говорили о том, кто наши родители. Если кто-то хотел поговорить об этом — мы слушали, но специально данную тему никогда не затрагивали. У кого-то была ситуация подобная моей, чьи-то родители умерли, кого-то обещали взять под опеку родственники и успешно забывали об этом. Но в основном — родители пили, и дети оказывались в детском доме. Жесткой дедовщины у нас не было. Лет до 15 я считалась маленькой. Как и в любом коллективе — младших заставляли что-то делать за других. Порой удавалось постоять за себя, иногда дело доходило и до драк… В основном причиной "разборок" были высказывания о родителях — так выходили на кулачную.

- Воспитатели каким-то образом принимали участие в вашей жизни?

— По мере возможности — да. Дело в том, что в детском коллективе всегда свои, несколько особенные проблемы, и порой воспитатели не в силах отследить всё. Мы были подобны стае волчат. Но я с радостью вспоминаю нашего воспитателя — Александра Евгеньевича. Он действительно вкладывал в нас душу, заботился о нас, как о родных, мы чувствовали, что нужны ему. Когда Александр Евгеньевич уволился из детского дома, мы очень остро переживали это, нередко стали сбегать из детского дома.

- У вас возникали когда-нибудь трудности в общении с домашними детьми?

— Нет, мы всегда общались на равных. Единственное отличие, которое я чувствовала, — в детском доме у нас просто была большая семья, мы держались вместе. В школе преподавательский состав к нам относился так же, как и к другим, не делали акцент на нашем социальном статусе. Никто из ребят не называл меня "детдомовской". Порой мне кажется, что я сама себя называю так чаще, чем другие. Каждое лето нас на 3 месяца отправляли в дом отдыха. Таким образом, я научилась коммуницировать с самыми разными людьми.

- Как проходило ваше обучение? Учитесь ли вы сейчас?

— После девятого класса я поступила в колледж. С детства мечтала стать ландшафтным дизайнером и намеренно решила получать образование по данному направлению. После практики в Белом доме я немного разочаровалась в этой профессии и решила, что хочу работать именно с людьми, а не только с природой. Поэтому после окончания колледжа я решила поступать в Российский государственный торгово-экономический университет на специальность "Связи с общественностью". До поступления в вуз я узнала о том, что дети-сироты имеют право на бесплатное посещение подготовительных курсов при государственных ВУЗах. Так я готовилась к поступлению на курсах при РУДН. После выдержала экзамены и поступила на бюджет в РГТЭУ. Мне нравится учиться, познавать что-то новое.

- Как складывается ваша профессиональная жизнь? Вы рано начали работать?

— Да, я начала работать с 15 лет. В детском доме нам выдавали деньги — 300 рублей в месяц. Естественно, этого было недостаточно. Я работала и курьером, и официанткой, затем менеджером в ресторане и никогда не видела в этом ничего зазорного, так как считаю, что в жизни всегда надо начинать с начала, и только после можно идти к высоте. Во время практики в колледже была возможность постоянно работать озеленителем, но я решила, что это не совсем мне интересно. Летом проходила практику в рекламном агентстве. В будущем мне бы хотелось заниматься пиаром в сфере ресторанного бизнеса.

— Да, практически сразу, как вышла из детского дома. Квартира была абсолютно пустой. Но я всё обустроила, купила мебель, технику. Помогло и то, что я работала в тот момент и смогла помочь сама себе. К тому же после выпуска я получила сберегательную книжку, на которую в течение всего времени, проведенного мною в детском доме, поступала пенсия за потерю кормильца.

- Как живет ваш младший брат, поддерживаете ли вы отношения?

— До какого-то времени мы жили с братом в одном детском доме. После нас разъединили, и его перевели в Цирковой интернат им. Юрия Никулина. Сейчас брат учится в колледже, живет в общежитии. Он довольно самостоятелен, всё решает сам. Приезжает ко мне в гости, мы разговариваем, но он закрытый человек — в отца. А я в маму.

- Как сложилась судьба ваших родителей?

— Мама умерла, когда мне было 11 лет. Так ни разу она и не приехала в детский дом. Я не успела с ней попрощаться и очень жалею об этом. Папа умер, когда я уже вышла из детского дома. Имущество, которое было у родителей — одна из комнат в коммунальной квартире — досталась родственникам. Другую мама оставила моему брату.

Не нашли ответа на свой вопрос? Узнайте, как решить именно Вашу проблему - позвоните прямо сейчас:
+7 (499) 455 09 86 (Москва)
+7 (812) 332 53 16 (Санкт-Петербург)
Это быстро и бесплатно!

- Общаетесь ли вы с другими родственниками?

— Нет, к сожалению, с другими родственниками у нас не постоянный контакта. Сначала я часто с ними общалась, но не нашла понимания и перестала. Общаюсь лишь с бабушкой по маминой линии, навещаю ее, стараюсь помогать.

- Хотели ли вы когда-нибудь иметь приемных родителей?

— Нет. Даже желания такого не было. С самого детства я знала, что у меня есть родители — одни и только мои. И брат относился к этому так же. И называть чужих людей "мамой" и "папой" я не смогла бы никогда и не стала.

- Екатерина, сбылись ли ваши мечты? Вы довольны своей жизнью?

— Да, я считаю, что в моей жизни всё сложилось. С детства я мечтала о машине и вот недавно приобрела ее. У меня есть любимый человек — "домашний", не сирота, мы строим семью. Часто ездим отдыхать, строим планы на будущее.

- Помогаете ли вы сами детским домам?

— Конечно, всегда нужно надеяться на лучшее. Но помогать надо не деньгами, не материальные ценности нужны детским домам. Менять нужно всю систему. На данный момент в сиротской системе слишком много коррупции, личных выгод. И это необходимо искоренять. Я хочу помогать именно выпускникам детских домов. В их адаптации к этому миру, новой жизни — даже на каком-то элементарном уровне. Выпускникам нужно понимать, что жизнь после детского дома может быть такой же, как и у любого другого человека. Воспитатели нередко говорили мне, что я ничего не добьюсь, пойду по стопам своих родителей. Но я считала, что это не так. Я противостояла этому — характером, образом жизни, мышлением. Наверное, именно это и помогло мне.

- Какая, на ваш взгляд, конкретная помощь нужна выпускникам детских домов?

— Например, как поступить в университет, как произвести оплату за коммунальные услуги, на какие льготы дети-сироты имеют право. Сегодня существуют благотворительные фонды, которые помогают студентам-сиротам. Но всё это происходит лишь с момента начала обучения в вузе. А порой информационная помощь, разъяснительная — необходима еще до поступления в университет.

- Екатерина, что категорически нельзя делать в общении с детьми-сиротами? О чем не стоит спрашивать?

— Никогда не жалейте сироту — самое главное. Не стоит воспитывать в них слабости. Приезжать к сиротам необходимо систематически — несколько раз в месяц. Не стоит приезжать в выходные дни утром, так как для нас это всегда было стрессом. В выходные дни хочется отдохнуть, а если к нам приходили волонтеры, то мы должны были спускаться в зал и кого-то изображать из себя. Это не всегда было приятно и полезно нам. Никогда не нужно пытаться "залезть в душу" ребенку. Каждый ребенок хочет открыться, но ему страшно. И когда он понимает, что ему не причинят вреда и боли здесь, — он откроется сам. Не нужно спрашивать ребенка, где его мама и папа, почему он попал в детский дом — человеку любопытно, а ребенку — боль.

- Как вести себя, когда выпускник детского дома просит о помощи? Например, нередко выпускники пишут с просьбами купить им холодильник, дать денег на вещи ребенку. Как быть в таком случае?

— Ни в коем случае не нужно ничего отправлять выпускникам. В каждом городе существуют службы помощи семье и детям, в которые выпускники детских домов могут обращаться. Такие учреждения помогают в покупке необходимых вещей, техники. Когда к Вам обращается человек за помощью, нужно его направить, подсказать пути решения, но не делать всё за него. Недаром говорят: "Если хочешь помочь голодному — дай ему не рыбу, дай удочку".

- Екатерина, вы жалеете о чем-то в своей жизни?

— Да. Жалею, что не смогла нормально общаться с родителями, обижалась на них. Мне бы хотелось сегодня, чтобы моя мама меня увидела — как я выгляжу, как живу, какой я стала. Но я всё же думаю, что всё закончилось хорошо, и каждому дается столько, сколько он может выдержать.

Ваш комментарий будет проверен модератором

на предмет соответствия Правилам.

Ваш комментарий будет проверен модератором

на предмет соответствия Правилам.

Ваш комментарий будет проверен модератором

на предмет соответствия Правилам.

Версия 5.1.11 beta. Чтобы связаться с редакцией или сообщить обо всех замеченных ошибках, воспользуйтесь формой обратной связи.

© 2017 МИА «Россия сегодня»

Сетевое издание «РИА Новости» зарегистрировано в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор) 08 апреля 2014 года. Свидетельство о регистрации Эл № ФС77-57640

Не нашли ответа на свой вопрос? Узнайте, как решить именно Вашу проблему - позвоните прямо сейчас:
+7 (499) 455 09 86 (Москва)
+7 (812) 332 53 16 (Санкт-Петербург)
Это быстро и бесплатно!

Настоящий ресурс может содержать материалы 18+

Регистрация пользователя в сервисе РИА Клуб на сайте Ria.Ru и авторизация на других сайтах медиагруппы МИА «Россия сегодня» при помощи аккаунта или аккаунтов пользователя в социальных сетях обозначает согласие с данными правилами.

Пользователь обязуется своими действиями не нарушать действующее законодательство Российской Федерации.

Пользователь обязуется высказываться уважительно по отношению к другим участникам дискуссии, читателям и лицам, фигурирующим в материалах.

Публикуются комментарии только на тех языках, на которых представлено основное содержание материала, под которым пользователь размещает комментарий.

На сайтах медиагруппы МИА «Россия сегодня» может осуществляться редактирование комментариев, в том числе и предварительное. Это означает, что модератор проверяет соответствие комментариев данным правилам после того, как комментарий был опубликован автором и стал доступен другим пользователям, а также до того, как комментарий стал доступен другим пользователям.

Комментарий пользователя будет удален, если он:

  • не соответствует тематике страницы;
  • пропагандирует ненависть, дискриминацию по расовому, этническому, половому, религиозному, социальному признакам, ущемляет права меньшинств;
  • нарушает права несовершеннолетних, причиняет им вред в любой форме;
  • содержит идеи экстремистского и террористического характера, призывает к насильственному изменению конституционного строя Российской Федерации;
  • содержит оскорбления, угрозы в адрес других пользователей, конкретных лиц или организаций, порочит честь и достоинство или подрывает их деловую репутацию;
  • содержит оскорбления или сообщения, выражающие неуважение в адрес МИА «Россия сегодня» или сотрудников агентства;
  • нарушает неприкосновенность частной жизни, распространяет персональные данные третьих лиц без их согласия, раскрывает тайну переписки;
  • содержит ссылки на сцены насилия, жестокого обращения с животными;
  • содержит информацию о способах суицида, подстрекает к самоубийству;
  • преследует коммерческие цели, содержит ненадлежащую рекламу, незаконную политическую рекламу или ссылки на другие сетевые ресурсы, содержащие такую информацию;
  • имеет непристойное содержание, содержит нецензурную лексику и её производные, а также намёки на употребление лексических единиц, подпадающих под это определение;
  • содержит спам, рекламирует распространение спама, сервисы массовой рассылки сообщений и ресурсы для заработка в интернете;
  • рекламирует употребление наркотических/психотропных препаратов, содержит информацию об их изготовлении и употреблении;
  • содержит ссылки на вирусы и вредоносное программное обеспечение;
  • является частью акции, при которой поступает большое количество комментариев с идентичным или схожим содержанием («флешмоб»);
  • автор злоупотребляет написанием большого количества малосодержательных сообщений, или смысл текста трудно либо невозможно уловить («флуд»);
  • автор нарушает сетевой этикет, проявляя формы агрессивного, издевательского и оскорбительного поведения («троллинг»);
  • автор проявляет неуважение к русскому языку, текст написан по-русски с использованием латиницы, целиком или преимущественно набран заглавными буквами или не разбит на предложения.

Пожалуйста, пишите грамотно — комментарии, в которых проявляется пренебрежение правилами и нормами русского языка, могут блокироваться вне зависимости от содержания.

Администрация имеет право без предупреждения заблокировать пользователю доступ к странице в случае систематического нарушения или однократного грубого нарушения участником правил комментирования.

Пользователь может инициировать восстановление своего доступа, написав письмо на адрес электронной почты moderator@rian.ru

В письме должны быть указаны:

  • Тема – восстановление доступа
  • Логин пользователя
  • Объяснения причин действий, которые были нарушением вышеперечисленных правил и повлекли за собой блокировку.

Если модераторы сочтут возможным восстановление доступа, то это будет сделано.

В случае повторного нарушения правил и повторной блокировки доступ пользователю не может быть восстановлен, блокировка в таком случае является полной.

Чем отличается интернат от детского дома

Классификация данных учреждений регламентируется "Типовым положением об образовательном учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" за №676 от 1 июля 1995 г.

Согласно последней редакции этого положения существует четыре типа таких учреждений.

  1. Детский дом:
    • для детей раннего возраста (с 1.5 до 3 лет);
    • дошкольного возраста;
    • школьного возраста;
    • смешанный.
  2. Детский дом-школа, школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
  3. Специальный (коррекционный) детский дом для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья;
  4. Специальная (коррекционная) школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья.

Организационно-правовая форма данных учреждений определяется статусом учредителя, в качестве которого могут выступать как федеральные органы исполнительной власти, так и органы исполнительной власти субъектов Федерации, а также органы местного самоуправления (в случае, если учреждение муниципального подчинения). Допускается и совместное учредительство.

В образовательные учреждения для детей сирот принимаются:

  • дети-сироты;
  • дети, отобранные у родителей по решению суда;
  • дети, родители которых лишены родительских прав, осуждены, признаны недееспособными, находятся на длительном лечении, а также местонахождение которых не установлено.

В учреждение могут временно приниматься дети одиноких матерей (отцов), а также дети безработных, беженцев, вынужденных переселенцев, а также из семей, пострадавших от стихийных бедствий и не имеющих постоянного места жительства, на срок не более одного года.

Дети - члены одной семьи, или находящиеся в родственных отношениях, за редким исключением, направляются в одно учреждение.

По определению, детский дом — воспитательное учреждение для детей, лишившихся родителей или оставшихся без их попечения, а также детей, нуждающихся в помощи и защите государства (в отличие от дома ребенка, который является лечебно-профилактическим учреждением и находится в ведении органов здравоохранения).

Дети в детских домах не обучаются, а получают образование в ближайшем образовательном учреждении. Это главное отличие детского дома от дома-школы или школы-интерната, воспитанники которых живут и учатся в одном месте.

Другие образовательные учреждения для детей сирот - дом-школа или школа-интернат (от лат. internus - внутри). Они определяются как "образовательное учреждение с круглосуточным пребыванием обучающихся, созданное в целях оказания помощи семье [в случае ее наличия] в воспитании детей, формирования у них навыков самостоятельной жизни и всестороннего раскрытия творческих способностей".

Дети в образовательных учреждениях для детей сирот делятся на полных сирот (у которых родители либо умерли, либо пропали без вести, либо получили пожизненный тюремный срок) и на детей, оставшихся без попечения родителей (родители которых либо отказались от своих детей, либо лишены родительских прав).

Есть интересное отличие между двумя этими группами. Полным сиротам государство ежемесячно выплачивает небольшие суммы денег, которые аккумулируются на личной сберегательной книжке ребенка и по достижении совершеннолетия у него на счету может накопиться некоторая «стартовая» сумма (что-то около 100 000 руб.). Детям же, оставшимся без попечения родителей, государство не платит ничего, а обязывает родителей отчислять им алименты с заработной платы (отца - 13%, мать - 10%). В результате, в большинстве случаев, ребенок остается без денег, ведь, как правило, высоким моральным обликом такие родители не отличаются и всячески стараются уйти от данных выплат или просто не работают.

Еще одна группа, входящая в образовательные учреждения для детей сирот - это специальные (коррекционные) детские дома и школы-интернаты. Они созданы для детей с теми или иными отклонениями в развитии (читайте статью "виды детских домов", где подробно рассказывается о классификации данных учреждений). В таких домах медицинскими средствами, средствами образования и трудовой подготовки, а также методами социально-психологической реабилитации корректируются отклонения в их развитии для последующей интеграции в общество.

Не нашли ответа на свой вопрос? Узнайте, как решить именно Вашу проблему - позвоните прямо сейчас:
+7 (499) 455 09 86 (Москва)
+7 (812) 332 53 16 (Санкт-Петербург)
Это быстро и бесплатно!
Рекомендуем посмотреть:

Ипотека в строящемся доме

Условия покупки дома по военной ипотеке

Разливное пиво рядом со мной

Можно ли продать долю в однокомнатной квартире

Кассационная жалоба гпк рф